En domestiquant les esprits en fonction des impératifs du marché et de la fameuse compétitivité internationale, l'école pousse les jeunes soit au décrochage, soit à la résignation. Charles Caouette nous propose de rééduquer l'école. Se centrer sur les jeunes plutôt que sur les programmes, avoir confiance en eux et respecter leur rythme d'apprentissage. L'éducation, dans la famille aussi bien qu'à l'école, leur fournira des instruments qui, les éveillant à la vie, leur permettront de vivre heureux. Ils apprendront l'autonomie, la responsabilité et l'engagement social et seront alors capables de bâtir une société dynamique, audacieuse et solidaire d'où l'exclusion et l'aliénation disparaîtraient.

Charles Caouette est professeur en psychologie de l'éducation à l'Université de Montréal.

TABLE DES MATIÈRES

PRÉFACE de Gaston Chalifoux

INTRODUCTION

CHAPITRE PREMIER L'utopie, l'opium des résignés ?

CHAPITRE II Une école pour une vie meilleure

CHAPITRE III L'école actuelle : une institution à rééduquer

CHAPITRE IV L'école alternative : un projet d'avenir ?

CHAPITRE V Pour de nouveaux rapports avec les milieux défavorisés

CHAPITRE VI L'abandon scolaire est-il si grave ?

CHAPITRE VII Autonomie, responsabilisation et engagement social

CHAPITRE VIII L'humanisme, d'abord une manière de vivre

CHAPITRE IX Des familles vivantes et engagées socialement

CHAPITRE X De l'agitation à la profondeur

CHAPITRE XI Du stress aux larmes et aux rires sonores

CHAPITRE XII La mort au quotidien